Sobre el Proyecto

La Escuela Electrónica

La Escuela Electrónica es un recurso bilingüe de los Archivos Históricos del Estado de Nueva York, el Fideicomiso de los Archivos Históricos y la compañía Time Warner. El mismo enfoca en el uso de archivos históricos como herramientas para el aprendizaje en los niveles de la educación elemental, intermedia y secundaria. Varios maestros de salón de clase desarrollaron su contenido a fin de que correspondiera a los estándares de aprendizaje del estado de Nueva York.

La Escuela Electrónica está disponible en inglés y español. Es un medio que examina la experiencia latina en Nueva York a través de fotografías, cartas, folletos, volantes, y otros documentos que datan desde 1861 hasta el presente. Los videos introductorios explican a los maestros sobre el uso de éstas fuentes primarias en sus salones de clase y sobre las instituciones que cuidan estos materiales, los cuales son únicos.

El proyecto recibió documentos de nueve instituciones de todo el estado a fin de ofrecer la perspectiva latina sobre los eventos a nivel local, estatal y nacional. (Ver la lista de instituciones que aparece a continuación.)

Los documentos se organizaron bajo los temas de inmigración, sindicatos, biografías, derechos civiles, cultura, urbanización, etc. Estos fueron seleccionados para que hubiera una correlación con los estándares de aprendizaje de Nueva York. Los que tienes un asterisco (*) incluyen un antecedente histórico, preguntas de orientación, los estándares de aprendizaje correspondientes e ideas claves, un reto histórico, actividades interdisciplinarias y una lista de recursos adicionales. Algunos documentos incluyen múltiples páginas y tienen un enlace (“link”) a una página PDF que se puede imprimir.

La opción de "Desarrollar su propia hoja de trabajo” permite imprimir una hoja de trabajo para cada imagen. Se puede seleccionar la información exacta que se desee que acompañe la imagen. Por ejemplo, se puede imprimir un soldado de la Primera Guerra Mundial con un encabezado, información sobre antecedentes históricos, preguntas, y otra informacion que está incluida . También se puede imprimir una hoja de creación propia e incluir solo selecciones de la información que provee el sitio web. Se puede editar o re-escribir un encabezado, como también, hacer referencia a antecedentes históricos, y hacer preguntas que acompañan cada imagen. (Una vez seleccionada la información deseada también se puede cambiar de una selección a otra.)

La Escuela Electrónica combina los archivos históricos con la tecnología a fin de promover el desarrollo de destrezas de pensamiento crítico (el análisis y la interpretación de la información), las destrezas de lectura y redacción, el entendimiento del contenido y el contexto histórico. La misma puede ser utilizada para una variedad de propósitos en los campos de idiomas extranjeros, inglés como segundo idioma y la eficacia en la educación bilingüe.

Fuente de los documentos

Archivos Históricos del Estado de Nueva York
Centro de Estudios Puertorriqueños, Hunter College, CUNY
Departamento de Servicios de Archivos e Información de la Ciudad de Nueva York
Cornell University
Hofstra University (Long Island)
Colegio Comunal Hostos (el Bronx)
Instituto de Estudios Dominicanos del City College (CUNY)
Asociación de Historia de Onondaga (Syracuse)/ Onondaga Historical Association
Museo de Rochester y Centro de Ciencia – Sociedad de la Alianza Latina

Desarrollo del proyecto:



Dirección Educativa, investigación y desarrollo del contenido

Susan Owens: de GROW, Asesores en Educación, y directora retirada del Depto de Estudios Sociales, Oficina del Distrito Escolar Central de East Greenbush, East Greenbush, NY

Desarrollo de las lecciones:



Deborah Escobar, Oficina del Distrito Escolar Central de Guilderland, Guilderland, NY
Thomas Hall, Escuela Superior de la Música Celia Cruz/Celio Cruz Bronx High School of Music, Bronx, NY
José Luis Pacanowski, Liberty High School, Nueva York, NY
Cesaera Pirrone, Oficina del Distrito Escolar Central de Schenectady, Schenectady, NY
J. Félix Sánchez, Liberty High School, Nueva York, NY
Lee Sellinger, Charlottesville, Virginia

Editores:



Jeanne Finley
Jessica Fisher Neidl

Traducción:



Olga I. Sanabria

Revisión de texto:

James Simpson - Revisión de texto - inglés
Tatiana Salinas - Revisión de texto - español

Video:



New York Network, Universidad del Estado de Nueva York/State University of New York
Dr. Kristi Fragnoli, The College of St. Rose, Albany, NY
Pedro Juan Hernández, Centro de Estudios Puertorriqueños, Hunter College, New York, NY

Diseñadores Web

Nancy McKiernan http://www.charlesstreetstudio.com/

Archivos Históricos del Estado de Nueva York:



Julie Daniels, Coordinadora del proyecto
Michelle Arpey, Desarrollo y seguimiento al sitio web
Colin Miller, Desarrollo de programas del sitio web
Beth Thorpe, Editora y asistente de investigación – desarrollo del sitio web
Heather Bolander-Smith, Desarollo del sitio web
Mónica Gray, Asistente de edición – traducción
Josie Madison, Asistente de edición
Pamela Cooley, Asistente de investigación
David P. Brown, Escaneo y programación de datos
Anthony Mattrazzo, Apoyo técnico

 

 

 

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